Estímulos acústicos podrían mejorar el rendimiento de un equipo de futbol

Artículo publicado por el portal de la Agencia Infomativa Conacyt sobre la investigación que se realiza en nuestro laboratorio en torno a la música y su influencia en procesos cognitivos y joint action.

Cuernavaca, Morelos. 21 de marzo de 2017 (Agencia Informativa Conacyt).- En el Laboratorio de Sistemas Complejos del Centro de Investigación en Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (CIC-UAEM), el grupo de investigación del doctor Markus Franziskus Mueller estudia de qué manera los estímulos acústicos pueden conducir espontáneamente a un mejor desempeño cognitivo…”

Artículo completo: http://www.conacytprensa.mx/index.php/ciencia/salud/13755-estimulos-acusticos-podrian-mejorar-rendimiento-equipo-futbol

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Video #segundosdecienciaméxico

Video editado por la Agencia Informativa Conacyt para la campaña #segundosdecienciaméxico en el cual promueven la investigación sobre estímulo acústicos, cognición y joint action que realizamos en nuestro laboratorio.

Orquestando un equipo de fútbol. Parte 2: El experimento

Segunda parte del artículo publicado en la página de la Academia de Ciencias de Morelos A.C.

Arlex Oscar Marín García

Estudiante de la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Manfred Müller

Escritor independiente en Colonia, Alemania

Markus Müller

Profesor-Investigador de la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Miembro de la Academia de Ciencias de Morelos

“Fútbol es música”, dijo recientemente el ex-futbolista francés Michel Platini en una entrevista otorgada a la revista alemana “11 amigos”. Lo curioso es que, viéndolo con los ojos de un físico, ¡tenemos que darle  toda la razón! La comparación con músicos de una orquesta no es descabellada; tanto en una orquesta como en un equipo de fútbol cada uno de los participantes tiene que coordinar sus acciones con las de los otros. Este fenómeno se llama sincronización generalizada: cada uno realiza acciones distintas a las de los demás, pero todos lo hacen en función y en coordinación con equipo. En la primera parte de este artículo, publicado el lunes pasado, 14 de junio, en la página 30 de la Unión de Morelos (ver la página http://bit.ly/19p0xiO),  discutimos con cierto detalle los fundamentos matemáticos de este fenómeno con la ayuda de osciladores complejos. Resulta que la sincronización generalizada entre  osciladores interactuantes ocurre  con mayor probabilidad conforme sus frecuencias promedio  seann más parecidas. En este caso se establece más fácilmente una relación funcional entre la dinámica de ambos osciladores. Pero, ¿qué tienen que ver estos osciladores con el fútbol? [click aquí para seguir leyendo]

Orquestando un equipo de fútbol. Parte 1: Las bases matemáticas

Primera parte del artículo publicado en la página de la Academia de Ciencias de Morelos A.C.

Orquestando un equipo de fútbol. Parte 1: Las bases matemáticas

Arlex Oscar Marín García

Estudiante de la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Manfred Müller

Escritor independiente en Colonia, Alemania

Markus Müller

Profesor-Investigador de la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Miembro de la Academia de Ciencias de Morelos

El fútbol es un juego de equipo. ¡Claro!, no cabe ninguna duda. “Uno para todos, todos para uno, o como se dice en Alemania, “11 amigos deben ser.” Es evidente que la defensa debe de cooperar con los jugadores del campo medio y ellos a su vez con los delanteros. Y no sólo eso, los sistemas modernos del fútbol son aún más flexibles y dependiendo de la situación que se presente en la cancha, los defensas podrían jugar un papel importante en el ataque, y no son raras las ocasiones en que ellos mismos anotan goles. A su vez, los delanteros pueden tomar temporalmente el papel de la defensa. Esta flexibilidad requiere que los jugadores “sientan” en cierta forma lo que están haciendo sus compañeros; sobre todo, deben intuir qué es lo que harán en el siguiente instante para poder actuar de manera óptima en beneficio del equipo… [click aquí para seguir leyendo]

 

Procesos de cognición y el papel de la corteza auditiva para actividades motoras y cognitivas

Una particularidad conocida del cerebro humano es la íntima conexión entre la corteza auditiva y motora. Esto conduce a un efecto que en inglés se llama entrainment, es decir, que bajo la influencia de estímulos acústicos rítmicos los sujetos modifican la frecuencia de su movimiento (por ejemplo, la cadencia), aunque no sincronizan espontáneamente. La terapia con música aprovecha este efecto, donde la estructura temporal del ritmo provoca ciertos patrones espacio-temporales en la corteza auditiva, que a su vez fomentan la actividad adecuada en la corteza motora. El orden o bien la estructura temporal de un ritmo, fomenta la coordinación de movimientos, aún en pacientes con severos problemas motores, como derrame cerebral o el síndrome de Parkinson. Es ventajoso en este contexto la alta resolución temporal de la corteza auditiva, una región que evolucionó para detectar y caracterizar estructuras temporales, por lo cual el procesamiento de información sucede en las escalas de tiempo más cortas. De esta manera la corteza auditiva puede fungir como una especie de marcapaso para la corteza motora.

Mucho menos conocida es la influencia espontánea de la corteza auditiva sobre procesos de cognición. La influencia positiva de la música a largo plazo, como por ejemplo para la adquisición de lenguaje, sí es conocida aún cuando todavía es sujeto de investigación. En nuestro grupo se investiga de qué manera los estímulos acústicos pueden conducir espontáneamente a un mejor desempeño cognitivo (atención, cognición verbal, orientación, cognición numérica, comunicación no-verbal, entre otros). ¿Depende esto de la complejidad de la estructura temporal del ritmo? ¿Juega el tempo un papel importante y hay tempos preferidos (lo cual sería un indicador para la existencia de una especie de resonancia en la dinámica cerebral)? Y ¿hay diferencias de género debido a la preferencia de ritmos? Estas y más preguntas a este contexto son sujeto de investigación en nuestro grupo, en colaboración con la Dra. Julieta Ramos del Instituto de Neurociencias de la Universidad de Guadalajara y la Dra. Mari Corsi Cabrera de la Facultad de Psicología de la UNAM.

  Figura_1

Figura 1: Dos personas en un “hyperscanning”, es decir, las dos personas resuelven una tarea en conjunto mientras se mide simultáneamente su Electroencefalograma con el objetivo de medir sincronización inter-personal.